這週 Fellows先生特別回想起了自己在學校曾經受過的音樂訓練，Fellows先生在新竹的光華國中和曾經讀過一年半的新竹省中都遇到過非常嚴厲的音樂老師，記得他們都很會罵人，尤其是省中(當時是只有男性就讀的男校)，因為強調五育並進，所以音樂老師對我們的樂理和古典音樂歷史都有特別的要求，有的時候老師會在課堂上抽點學生回答，Fellows先生還因為答不出來，被罰寫 1600 字的文章，學校還舉辦了同年級的合唱團比賽，由各個音樂老師當評審，讓各班從幾首指定樂曲裡選擇一首來參與競賽，所以每次上音樂課就拼命練習，還有午休時間，就一大堆人在升旗台那邊高歌練習，班級合唱團分成高中低音三個小組，Fellows先生被排在中音部，還記得 Fellows先生在就讀那一年的班級合唱團競賽，班上拿到了第五名。

Fellows先生今天在網路上看到一篇討論日本人和台灣人對高等教育的觀感有一些差異，譬如日本人欣賞的是高中用熱血的拚勁考上第一學府的意志力，但卻不太在乎大學的教育內容是什麼，企業反而比較在乎大學有沒有什麼社團經營的能力，有沒有參與什麼校外的活動或運動比賽，有沒有得獎等等的事蹟，會讓企業比較願意錄用，反觀台灣，就對學歷比較在乎，認為能夠考上一流大學學府的人資質比較優秀，以學生的考試成績掛帥，甚至認為到處都是大學可以念，大學已經像義務教育ㄧ樣了，沒有讀到碩士的話，企業反而錄用的機會不大。